RETE  DIDATTICA PER L'INSEGNAMENTO DELLE SCIENZE SPERIMENTALI

    La promozione e la diffusione della cultura scientifica, anche attraverso il miglioramento del suo insegnamento, costituiscono  punti di particolare attenzione per gli interventi strategici definiti dai Ministri dell’istruzione dell’Unione Europea per il conseguimento degli obiettivi di Lisbona.
    Il Piano ISS  - Insegnare Scienze Sperimentali - è stato promosso dal Ministero della Pubblica Istruzione in attuazione del Protocollo di Intesa sottoscritto con le Associazioni disciplinari AIF (per l'insegnamento della Fisica), ANISN (per l'insegnamento delle Scienze Naturali), DD-SCI (per l'insegnamento della Chimica) e con il Museo della Scienza e della Tecnica "L. Da Vinci" di Milano e la Città della Scienza di Napoli.
    Esso si iscrive nel quadro del programma, coordinato dal Gruppo Interministeriale sulla valorizzazione della cultura scientifica e tecnologica, per il miglioramento dei processi di insegnamento-apprendimento delle discipline scientifiche nell'ottica dello sviluppo professionale dei docenti.
     Il Piano IIS si colloca nel contesto dell’autonomia scolastica (DPR 275/97) e in particolare dell'autonomia di ricerca e di sviluppo delle scuole autonome e tende creare le condizioni necessarie, attraverso una specifica azione di formazione rivolta agli insegnanti del I ciclo e del primo biennio del II ciclo, un cambiamento duraturo ed efficace nella didattica delle Scienze Sperimentali che trovi, anche attraverso il Progetto “Lauree Scientifiche”, il suo naturale completamento nel triennio della secondaria di II grado.

    L’Istituto Eleonora D’Arborea di Cagliari, in qualità di presìdio territoriale, si propone progressivamente di:

 - sostenere la formazione continua dei docenti, organizzati in comunità di pratiche, attraverso l’azione dei tutor (prof.sse Battistina Carzedda, Silvana Fadda e Maria Cristina Mereu), docenti provvisti di specifica formazione, che operano al fine di valorizzare e promuovere,  nei confronti dei docenti in servizio nel primo ciclo e nel primo biennio del secondo ciclo, esperienze formali e informali di formazione in ambito scientifico;

- offrire loro anche un supporto in presenza, stabile, qualificato e specifico per le discipline scientifico-sperimentali, utilizzando ed ottimizzando le opportunità formative e di ricerca didattica presenti sul territorio presso Istituti scolastici, Università, Associazioni disciplinari degli insegnanti, IRRE, Centri polifunzionali di servizio (PON-Scuola), Musei scientifici, Parchi, ecc..;

- creare stabilità di forme di collaborazione  tra scuola ed istituzioni scientifiche in interventi di ricerca-azione.