LABORATORIO DI SCIENZE

È costituito da 10 banchi di lavoro per gli alunni, da un banco di lavoro per il docente ed è corredato da una serie d’attrezzature specifiche che lo rendono strumento indispensabile per l’attività sperimentale per lo studio delle Scienze Chimiche, Fisiche e Naturali nei bienni degli indirizzi  IGEA  ed ITER.

Nell’ambito della programmazione, ogni docente compie, in base al percorso educativo-didattico progettato ed alle preconoscenze degli alunni, una scelta tra le esperienze realizzabili. Tale metodologia sperimentale, perseguita attraverso una didattica basata sull’alternarsi d’esercitazioni degli studenti in laboratorio con momenti di rielaborazione teorica, comprende alcuni fondamentali passaggi:

premesse teoriche realizzazione dell’esperienza analisi ed elaborazione dei dati mediante scheda di laboratorio discussione dei risultati e delle riflessioni scaturite dai lavori individuali o di gruppo

Le relazioni sulle esperienze effettuate costituiscono forma di verifica a fine formativo e sommativo che tiene conto delle capacità e delle abilità connesse con l’esecuzione degli esperimenti, rivolgendo soprattutto l’attenzione al processo più che ai risultati.

L’educazione a sperimentare partendo dall’imparare ad osservare conduce, alla fine del biennio, al “saper progettare” e concorre all’acquisizione di una mentalità scientifica e un metodo di lavoro efficace.

Il raggiungimento dell’obiettivo finale richiede una serie di passaggi scaglionati nel tempo, i principali dei quali sono:

• saper effettuare osservazioni qualitative

• saper effettuare misurazioni

• saper distinguere le osservazioni qualitativa da quelle quantitative

• saper formulare ipotesi sperimentali

• saper realizzare dei semplici progetti sperimentali